ANÁLISIS LÍRICO
I.- LEE Y ANALIZA EL POEMA RESPONDIENDO LAS PREGUNTAS QUE VIENEN A CONTINUACIÓN:
Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana
Pablo Neruda
HOY que es el cumpleaños de mi hermana, no tengonada que darle, nada. No tengo nada, hermana.Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos.A veces hasta mi alma me parece lejana.Pobre como una hoja amarilla de otoñoy cantor como un hilo de agua sobre una huerta:los dolores, tú sabes cómo me caen todoscomo al camino caen todas las hojas muertas.Mis alegrías nunca las sabrás, hermanita,y mi dolor es ése, no te las puedo dar:vinieron como pájaros a posarse en mi vida,una palabra dura las haría volar.Pienso que también ellas me dejarán un día,que me quedaré solo, como nunca lo estuve.Tú lo sabes, hermana, la soledad me llevahacia el fin de la tierra como el viento a las nubes!Pero para qué es esto de pensamientos tristes!A ti menos que a nadie debe afligir mi voz!Después de todo nada de esto que digo existe...No vayas a contárselo a mi madre, por Dios!Uno no sabe cómo va hilvanando mentiras,y uno dice por ellas, y ellas hablan por uno.Piensa que tengo el alma toda llena de risas,y no te engañarás, hermana, te lo juro.
II.- COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1.- PABLO NERUDA ES EL __________________________ DE L POEMA.
2.- LOS SENTIMIENTOS DE TRISTEZA QUE EXPRESA EL HABLANTE SON EL
_______________________ _______________________ DEL POEMA.
3.- EL HABLANTE LÍRICO DE ESTE TEXTO POÉTICO ES UN _______________
4.- EL HABLANTE QUE EXPRESA ESTOS SENTIMIENTOS LO HACE EN ACTITUD
________________________________ PORQUE LE HABLA DIRECTAMENTE A SU HERMANA.
5.- ESTE TEXTO ESTÁ COMPUESTO POR 6 __________________________ DE 4
_______________________________ CADA UNA.
III.- LOS VERSOS DESTACADOS REPRESENTAN FIGURAS LITERARIAS, ESCRÍBELOS DONDE CORRESPONDA A CADA UNO:
1.- HIPÉRBATON:________________________________________________________
2.- COMPARACIÓN:______________________________________________________
3.- HIPÉRBOLE:__________________________________________________________
4.- REITERACIÓN:________________________________________________________
5.- PERSONIFICACIÓN:____________________________________________________
6.- ADJETIVACIÓN:_______________________________________________________
IV.- ESCRIBE LA PRIMERA ESTROFA Y UNE CON UNA LÍNEA LOS VERSOS QUE TIENEN RIMA ASONANTE.
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
V.- ESCRIBE LA ÚLTIMA ESTROFA Y UNE LOS VERSOS QUE RIMAN EN FORMA ASONANTE
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
VI.- ESCRIBE LA 5ª ESTROFA Y MIDE SUS VERSOS SEPARANDO CADA SÍLABA MÉTRICA CON UN GUIÓN:
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
LOS VERSOS DE ESTA ESTROFA MIDEN_______________________________
VII.- ESCRIBE LA(S) ESTROFA(S) EN QUE SE IDENTIFICA AL HABLANTE LÍRICO.
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
VIII.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- ¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES LÍRICAS QUE PUEDE ADOPTAR EL HABLANTE EN UN TEXTO POÉTICO?
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________
2.- ¿QUÉ ES EL OBJETO LÍRICO?
_________________________________________________________ _________________________________________________________
3.- ¿QUÉ ES LA RIMA Y CÓMO SE CLASIFICA?
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
4.- DEFINE OBRA LÍRICA, EN LA FORMA MÁS COMPLETA QUE PUEDAS:
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
sábado, 1 de septiembre de 2007
GUÍA DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL
GUÍA DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL
I.- LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL TEXTO Y RESPONDE LO QUE SE PIDE:
La cima del Everest, la montaña más alta del mundo, con 8.848 metros, recibió por primera vez la visita de los alpinistas españoles.
El Everest fue conquistado por primera vez en 1953 por Hillary, un australiano. Pero todavía ninguna expedición española había conseguido subir a la cumbre.
El primero en pisar la cima fue el vasco Martín Zabaleta, él realizaría esa hazaña un14 de mayo del año 1980.
El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron a la cima del Everest: Óscar Cadiach, Antoni Sors -que se fumó un cigarillo en la cumbre del mundo y Carles Vallés coronaron la montaña.
A su regreso, los alpinistas tuvieron un recibimiento espectacular, al igual que sucedió con Zabaleta.
II.- UBICA LAS PALABRAS DESTACADAS EN EL CUADRO CORREPON-DIENTE DE ACUERDO A LA LEY DE ACENTUACIÓN APLICADA:
LEY GENERAL ACENTO DIACRÍTICO ACENTO DIERÉTICO
................................... ........................................... .........................................
................................... ........................................... ........................................
.................................... ............................................ ..........................................
.................................... .......................................... ..........................................
.................................... ........................................... ...........................................
III.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA “V” SI ES VERDADERO O LA “F” SI ES FALSO:
1.- V F POR LEY GENERAL LOS MONOSÍLABOS SE TILDAN.
2.- V F EL ACENTO DIERÉTICO DISUELVE EL DIPTONGO.
3.- V F LAS PALABRAS AGUDAS SE ACENTÚAN EN LA ÚLTI-
MA SÍLABA..
4.- V F TODAS LAS PALABRAS SE ACENTÚAN.
5.- V F HAY PALABRAS HOMÓGRAFAS QUE REQUIEREN UNA
LEY ESPECIAL PARA SER ACENTUADAS GRÁFICA-
MENTE.
6.- V F LA SÍLABA TÓNICA NO SE ACENTÚA.
7.- V F EL ACENTO GRÁFICO ES EL QUE SÓLO SE PRONUNCIA.
IV.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- SE LLAMA ACENTO............................................................. EL DIFERENCIADOR DE FUNCIONES GRAMATICALES.
2.- LAS PALABRAS ............................................ Y .................................................
SIEMPRE SE TILDAN.
3.- EL ACENTO ........................................................ CONSISTE EN TILDAR LA
VOCAL DÉBIL ACENTUADA DE UN DIPTONGO.
4.- LA ................................................. .................................................ES LA QUE RECIBE LA MAYOR FUERZA DE VOZ EN UNA PALABRA.
5.- PARA TILDAR LAS PALABRAS EXISTEN LA LEY.....................................
....................................................... , ..........................................................
V.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA SÍLABA TÓNICA , CLASIFICA LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO Y COLOCA TILDE CUANDO CORRES-PONDA:
evaluan : .............................................. sol :...............................................
aeronáutico ........................................... confianza:..........................................
creatividad :............................................. graficos:............................................
arbol :.................................................. llevatelo:...........................................
sesion :.................................................... reunian:.............................................
albumes :................................................ areas:..................................................
ultimas : ................................................ policia................................................
curiosidad : ................................................ ademan................................................
cadáver : ................................................ jerarquico: ...........................................
escribiendomelo: ................................................ bostezar: ................................................
VI.- COMPLETA LAS ORACIONES CON EL MONOSÍLABO DIACRÍTICO QUE LE CORRESPONDA DEL PARÉNTESIS:
1.- Yo no _____________ si asista a esa reunión. ( sé - se )
2.- En ____________ casa tenemos varias mascotas. ( mí - mi )
3.- _________ mensaje no fue entregado a tiempo. ( tú - tu )
4.- ¿__________ golpea tan fuerte la puerta? ( quién - quien )
5.- El poema fue escrito por ______________ ( e´l - el )
6.- Necesito que me __________ pronto una respuesta. (dé - de )
7.- Yo ___________ avisaré con tiempo mi decisión. ( té - te )
I.- LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL TEXTO Y RESPONDE LO QUE SE PIDE:
La cima del Everest, la montaña más alta del mundo, con 8.848 metros, recibió por primera vez la visita de los alpinistas españoles.
El Everest fue conquistado por primera vez en 1953 por Hillary, un australiano. Pero todavía ninguna expedición española había conseguido subir a la cumbre.
El primero en pisar la cima fue el vasco Martín Zabaleta, él realizaría esa hazaña un14 de mayo del año 1980.
El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron a la cima del Everest: Óscar Cadiach, Antoni Sors -que se fumó un cigarillo en la cumbre del mundo y Carles Vallés coronaron la montaña.
A su regreso, los alpinistas tuvieron un recibimiento espectacular, al igual que sucedió con Zabaleta.
II.- UBICA LAS PALABRAS DESTACADAS EN EL CUADRO CORREPON-DIENTE DE ACUERDO A LA LEY DE ACENTUACIÓN APLICADA:
LEY GENERAL ACENTO DIACRÍTICO ACENTO DIERÉTICO
................................... ........................................... .........................................
................................... ........................................... ........................................
.................................... ............................................ ..........................................
.................................... .......................................... ..........................................
.................................... ........................................... ...........................................
III.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA “V” SI ES VERDADERO O LA “F” SI ES FALSO:
1.- V F POR LEY GENERAL LOS MONOSÍLABOS SE TILDAN.
2.- V F EL ACENTO DIERÉTICO DISUELVE EL DIPTONGO.
3.- V F LAS PALABRAS AGUDAS SE ACENTÚAN EN LA ÚLTI-
MA SÍLABA..
4.- V F TODAS LAS PALABRAS SE ACENTÚAN.
5.- V F HAY PALABRAS HOMÓGRAFAS QUE REQUIEREN UNA
LEY ESPECIAL PARA SER ACENTUADAS GRÁFICA-
MENTE.
6.- V F LA SÍLABA TÓNICA NO SE ACENTÚA.
7.- V F EL ACENTO GRÁFICO ES EL QUE SÓLO SE PRONUNCIA.
IV.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- SE LLAMA ACENTO............................................................. EL DIFERENCIADOR DE FUNCIONES GRAMATICALES.
2.- LAS PALABRAS ............................................ Y .................................................
SIEMPRE SE TILDAN.
3.- EL ACENTO ........................................................ CONSISTE EN TILDAR LA
VOCAL DÉBIL ACENTUADA DE UN DIPTONGO.
4.- LA ................................................. .................................................ES LA QUE RECIBE LA MAYOR FUERZA DE VOZ EN UNA PALABRA.
5.- PARA TILDAR LAS PALABRAS EXISTEN LA LEY.....................................
....................................................... , ..........................................................
V.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA SÍLABA TÓNICA , CLASIFICA LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO Y COLOCA TILDE CUANDO CORRES-PONDA:
evaluan : .............................................. sol :...............................................
aeronáutico ........................................... confianza:..........................................
creatividad :............................................. graficos:............................................
arbol :.................................................. llevatelo:...........................................
sesion :.................................................... reunian:.............................................
albumes :................................................ areas:..................................................
ultimas : ................................................ policia................................................
curiosidad : ................................................ ademan................................................
cadáver : ................................................ jerarquico: ...........................................
escribiendomelo: ................................................ bostezar: ................................................
VI.- COMPLETA LAS ORACIONES CON EL MONOSÍLABO DIACRÍTICO QUE LE CORRESPONDA DEL PARÉNTESIS:
1.- Yo no _____________ si asista a esa reunión. ( sé - se )
2.- En ____________ casa tenemos varias mascotas. ( mí - mi )
3.- _________ mensaje no fue entregado a tiempo. ( tú - tu )
4.- ¿__________ golpea tan fuerte la puerta? ( quién - quien )
5.- El poema fue escrito por ______________ ( e´l - el )
6.- Necesito que me __________ pronto una respuesta. (dé - de )
7.- Yo ___________ avisaré con tiempo mi decisión. ( té - te )
ANALISIS LÍRICO
Lee el fragmento del poema “Súplica por el niño ausente”
“ Que se torne miel rubia el agua cuando él beba,
que se convierta en rosa el guijarro que él mire,
y echada aquí a tus plantas, nada habrá que me mueva
edades tras edades, mientras la tierra gira.
Si él no se halla conmigo, ¿de qué sirve el verano?
¿A qué viene la luna si él se encuentra ausente?
Aquí le espero mientras cae la tarde en vano,
Y mientras el rosal florece inútilmente.”
I.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA LETRA DE LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA:
1.- El motivo del poema es:
a.- El dulce sueño de una mujer por su amado. b.- Nostalgia por el hijo que ya no está.
c.- La triste caída de la tarde. d.- El amor de un hombre por una mujer.
2.- En este poema el hablante es:
a.- una mujer b.- una voz
c.- una niña d.- un hombre
3.- El poema posee :
a.- 4 versos b.- 8 versos c.- 3 versos d.- 2 versos
4.- El poema está compuesto por:
a.- 4 estrofas b.- 8 estrofas c.- 2 estrofas d.- 3 estrofas
5.- Esta obra pertenece al género:
a.- Lírico b.- Narrativo c.- Dramático d.- Informativo
6.- La actitud del hablante es:
a.- Enunciativa b.- Carmínica c.- Apostrófica d.- Ninguna
7.- En la primera estrofa se produce :
a.- RIMA ASONANTE en los versos 2 y 4 b.- RIMA CONSONANTE en los versos 1 y 3
c.- RIMA CONSONANTE en los versos 2 y 4 c.- RIMA ASONANTE en los versos 1 y 3
II.- EN LA LÍNEA PUNTEADA, ESCRIBE EL NOMBRE DE LA FIGURA LITERARIA QUE ENCIERRA CADA VERSO:
1.- Alto como tu cielo, puro como las nieves. _________________________________________
2.- Carpintero, carpintero, baja el pino del repecho.____________________________________
3.- Con alegre son los martillos cantan su alegre _____________________________________
canción.
4.- Los rebaños del cielo se fugan a la montaña. ______________________________________
5.- A grandes cautela, cautelas mayores. _____________________________________
6.- Cada gota de miel parece una abeja de colmenar. _____________________________________
7.- Doña primavera se ríe de las cosas del mundo. _____________________________________
III.- SEÑALA EN LA LÍNEA PUNTEADA CUÁNTAS SÍLABA MÉTRICAS MIDE CADA VERSO.
1.- Mi verso al viento agrada. _______________
2.- Entre borrascas mi amor. _______________
3.-Los bueyes vienen soñando a la luz. _______________
4.- Callando va el canto. _______________
5.- Estrella de luces soberana. ________________
6.- Son dos estrellas. ________________
7.- Tu llegada. ________________
IV.- ESCRIBE “V” SI ES VERDADERO O “F” SI ES FALSO:
1.- ------------- Rima es la igualdad de sonidos finales de dos o más versos.
2.--------------- El verso libre no considera ni la medida ni la rima entre ellos.
3.- ------------- El hablante es quien narra el texto escrito.
4.- ------------- La frase rítmica que se presenta como una línea del poema es la estrofa.
5.- ------------- Las obras líricas expresan sentimientos íntimos de un hablante.
6.- ------------- El cuento pertenece al género lírico.
7.- ------------- La rima puede ser asonante o consonante.
8.- ------------- El motivo lírico son los sentimientos que surgen de la creación lírica.
9.- ------------- El conjunto de versos relacionados entre sí son las figuras literarias.
V.- COMENTA CLARA Y ORDENADAMENTE EL CONTENIDO DEL POEMA .
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Lee el fragmento del poema “Súplica por el niño ausente”
“ Que se torne miel rubia el agua cuando él beba,
que se convierta en rosa el guijarro que él mire,
y echada aquí a tus plantas, nada habrá que me mueva
edades tras edades, mientras la tierra gira.
Si él no se halla conmigo, ¿de qué sirve el verano?
¿A qué viene la luna si él se encuentra ausente?
Aquí le espero mientras cae la tarde en vano,
Y mientras el rosal florece inútilmente.”
I.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA LETRA DE LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA:
1.- El motivo del poema es:
a.- El dulce sueño de una mujer por su amado. b.- Nostalgia por el hijo que ya no está.
c.- La triste caída de la tarde. d.- El amor de un hombre por una mujer.
2.- En este poema el hablante es:
a.- una mujer b.- una voz
c.- una niña d.- un hombre
3.- El poema posee :
a.- 4 versos b.- 8 versos c.- 3 versos d.- 2 versos
4.- El poema está compuesto por:
a.- 4 estrofas b.- 8 estrofas c.- 2 estrofas d.- 3 estrofas
5.- Esta obra pertenece al género:
a.- Lírico b.- Narrativo c.- Dramático d.- Informativo
6.- La actitud del hablante es:
a.- Enunciativa b.- Carmínica c.- Apostrófica d.- Ninguna
7.- En la primera estrofa se produce :
a.- RIMA ASONANTE en los versos 2 y 4 b.- RIMA CONSONANTE en los versos 1 y 3
c.- RIMA CONSONANTE en los versos 2 y 4 c.- RIMA ASONANTE en los versos 1 y 3
II.- EN LA LÍNEA PUNTEADA, ESCRIBE EL NOMBRE DE LA FIGURA LITERARIA QUE ENCIERRA CADA VERSO:
1.- Alto como tu cielo, puro como las nieves. _________________________________________
2.- Carpintero, carpintero, baja el pino del repecho.____________________________________
3.- Con alegre son los martillos cantan su alegre _____________________________________
canción.
4.- Los rebaños del cielo se fugan a la montaña. ______________________________________
5.- A grandes cautela, cautelas mayores. _____________________________________
6.- Cada gota de miel parece una abeja de colmenar. _____________________________________
7.- Doña primavera se ríe de las cosas del mundo. _____________________________________
III.- SEÑALA EN LA LÍNEA PUNTEADA CUÁNTAS SÍLABA MÉTRICAS MIDE CADA VERSO.
1.- Mi verso al viento agrada. _______________
2.- Entre borrascas mi amor. _______________
3.-Los bueyes vienen soñando a la luz. _______________
4.- Callando va el canto. _______________
5.- Estrella de luces soberana. ________________
6.- Son dos estrellas. ________________
7.- Tu llegada. ________________
IV.- ESCRIBE “V” SI ES VERDADERO O “F” SI ES FALSO:
1.- ------------- Rima es la igualdad de sonidos finales de dos o más versos.
2.--------------- El verso libre no considera ni la medida ni la rima entre ellos.
3.- ------------- El hablante es quien narra el texto escrito.
4.- ------------- La frase rítmica que se presenta como una línea del poema es la estrofa.
5.- ------------- Las obras líricas expresan sentimientos íntimos de un hablante.
6.- ------------- El cuento pertenece al género lírico.
7.- ------------- La rima puede ser asonante o consonante.
8.- ------------- El motivo lírico son los sentimientos que surgen de la creación lírica.
9.- ------------- El conjunto de versos relacionados entre sí son las figuras literarias.
V.- COMENTA CLARA Y ORDENADAMENTE EL CONTENIDO DEL POEMA .
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EJERCICIOS GRAMATICALES
I.- ANALIZA ESTAS ORACIONESY COMPLETA EN LA LÍNEA PUNTEADA LO QUE SE INDICA:
1.- AQUEL PEQUEÑO PERRO PEKINÉS JUEGA CON EL GATO DEL VECINO.
N.DEL S.:___________________________ N. DEL P.:___________________________
SUST. YUXT.:_______________________ ADJ. MOST.:_________________________
2.-CORRIÓ LOS 500 MTS. PLANOS UN CORREDOR DE CHILE.
C. DEL NOMBRE:____________________ ART. DEFINIDO:_____________________
N. DEL P.:__________________________ N. DEL S.:____________________________
3.- COMEREMOS DULCE DE ALCAYOTA, NOSOTROS, EN EL CAMPO.
SUJETO:___________________________ PREDICADO:_________________________
N. DEL S.:__________________________ N. DEL P.:____________________________
4.-CERVANTES, UN ESCRITOR UNIVERSAL, ESCRIBIÓ EL QUIJOTE DE LA MANCHA.
SUJETO:____________________________N. DEL S.:____________________________
F. SUST.,:__________________________ N. DEL P.:____________________________
II.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- El_________________________cumple función núcleo del sujeto y el _____________
_______________ núcleo del predicado.
2.- La __________________________ ________________________ tiene como núcleo un sustantivo.
3.- El sustantivo ________________________ determina al sustantivo núcleo del sujeto.
4.- El _______________________del _________________ es un determinante del sujeto que va encabezado por una preposición.
5.- El __________________________ reemplaza al sustantivo por lo cual también cumple función _____________________________________ del sujeto.
6.- El ____________________________es la parte de la oración que señala a quién realiza el proceso verbal y el ____________________________ es lo que se dice del sujeto.
III.- ESCRIBE UNA “V” SI ES VERDADERO O UNA “F” SI ES FALSO:
1.-________ La persona gramatical señala cuántas personas realizan el proceso verbal.
2.-________ El verbo es el núcleo del sujeto.
3.-________ El verbo expresa procesos que realizan las personas gramaticales.
4.-________ El adjetivo determina al núcleo del predicado.
5.-________ El tiempo señala el momento en que se produce el proceso verbal.
6.- _______ El artículo es un determinante del núcleo del sujeto.
7.- _______ El adverbio determina al verbo.
8.-________ La frase adverbial tiene como núcleo a un adjetivo.
9.- _______ La locución adverbial determina al verbo.
10.- ______ El número gramatical se expresa en singular y plural.
IV.- FORMA FRASES ADVERBIALES CON LOS SIGUIENTES ADVERBIOS:
Alegre:_________________________________________
Cercano:________________________________________
Pronto:_________________________________________
Oscuro:________________________________________
Negativamente:__________________________________
Sorpresivamente:________________________________
V.- COMPLETA ESTAS LOCUCIONES ADVERBIALES:
POR SI _______________________ DE VEZ ________________________
A LO _________________________ CONTRA VIENTO Y______________
DE ___________________________ POR SI LAS_____________________
VI.- FORMA COMPLEMENTOS CON ESTAS PREPOSICIONES ECABEZADORAS:
desde: _____________________________________________
durante: _____________________________________________
para: _____________________________________________
hasta: _____________________________________________
con: _____________________________________________
por: _____________________________________________
en: _____________________________________________
VI.- ESCRIBE 3 VERBOS INFINITIVOS PARA CADA TERMINACIÓN:
AR:_________________________ ______________________ ___________________
ER:_________________________ ______________________ ____________________
Ir:__________________________ ______________________ ____________________
I.- ANALIZA ESTAS ORACIONESY COMPLETA EN LA LÍNEA PUNTEADA LO QUE SE INDICA:
1.- AQUEL PEQUEÑO PERRO PEKINÉS JUEGA CON EL GATO DEL VECINO.
N.DEL S.:___________________________ N. DEL P.:___________________________
SUST. YUXT.:_______________________ ADJ. MOST.:_________________________
2.-CORRIÓ LOS 500 MTS. PLANOS UN CORREDOR DE CHILE.
C. DEL NOMBRE:____________________ ART. DEFINIDO:_____________________
N. DEL P.:__________________________ N. DEL S.:____________________________
3.- COMEREMOS DULCE DE ALCAYOTA, NOSOTROS, EN EL CAMPO.
SUJETO:___________________________ PREDICADO:_________________________
N. DEL S.:__________________________ N. DEL P.:____________________________
4.-CERVANTES, UN ESCRITOR UNIVERSAL, ESCRIBIÓ EL QUIJOTE DE LA MANCHA.
SUJETO:____________________________N. DEL S.:____________________________
F. SUST.,:__________________________ N. DEL P.:____________________________
II.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- El_________________________cumple función núcleo del sujeto y el _____________
_______________ núcleo del predicado.
2.- La __________________________ ________________________ tiene como núcleo un sustantivo.
3.- El sustantivo ________________________ determina al sustantivo núcleo del sujeto.
4.- El _______________________del _________________ es un determinante del sujeto que va encabezado por una preposición.
5.- El __________________________ reemplaza al sustantivo por lo cual también cumple función _____________________________________ del sujeto.
6.- El ____________________________es la parte de la oración que señala a quién realiza el proceso verbal y el ____________________________ es lo que se dice del sujeto.
III.- ESCRIBE UNA “V” SI ES VERDADERO O UNA “F” SI ES FALSO:
1.-________ La persona gramatical señala cuántas personas realizan el proceso verbal.
2.-________ El verbo es el núcleo del sujeto.
3.-________ El verbo expresa procesos que realizan las personas gramaticales.
4.-________ El adjetivo determina al núcleo del predicado.
5.-________ El tiempo señala el momento en que se produce el proceso verbal.
6.- _______ El artículo es un determinante del núcleo del sujeto.
7.- _______ El adverbio determina al verbo.
8.-________ La frase adverbial tiene como núcleo a un adjetivo.
9.- _______ La locución adverbial determina al verbo.
10.- ______ El número gramatical se expresa en singular y plural.
IV.- FORMA FRASES ADVERBIALES CON LOS SIGUIENTES ADVERBIOS:
Alegre:_________________________________________
Cercano:________________________________________
Pronto:_________________________________________
Oscuro:________________________________________
Negativamente:__________________________________
Sorpresivamente:________________________________
V.- COMPLETA ESTAS LOCUCIONES ADVERBIALES:
POR SI _______________________ DE VEZ ________________________
A LO _________________________ CONTRA VIENTO Y______________
DE ___________________________ POR SI LAS_____________________
VI.- FORMA COMPLEMENTOS CON ESTAS PREPOSICIONES ECABEZADORAS:
desde: _____________________________________________
durante: _____________________________________________
para: _____________________________________________
hasta: _____________________________________________
con: _____________________________________________
por: _____________________________________________
en: _____________________________________________
VI.- ESCRIBE 3 VERBOS INFINITIVOS PARA CADA TERMINACIÓN:
AR:_________________________ ______________________ ___________________
ER:_________________________ ______________________ ____________________
Ir:__________________________ ______________________ ____________________
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