sábado, 1 de septiembre de 2007

ANÁLISIS LÍRICO II

ANÁLISIS LÍRICO


I.- LEE Y ANALIZA EL POEMA RESPONDIENDO LAS PREGUNTAS QUE VIENEN A CONTINUACIÓN:

Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana
Pablo Neruda
HOY que es el cumpleaños de mi hermana, no tengonada que darle, nada. No tengo nada, hermana.Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos.A veces hasta mi alma me parece lejana.Pobre como una hoja amarilla de otoñoy cantor como un hilo de agua sobre una huerta:los dolores, tú sabes cómo me caen todoscomo al camino caen todas las hojas muertas.Mis alegrías nunca las sabrás, hermanita,y mi dolor es ése, no te las puedo dar:vinieron como pájaros a posarse en mi vida,una palabra dura las haría volar.Pienso que también ellas me dejarán un día,que me quedaré solo, como nunca lo estuve.Tú lo sabes, hermana, la soledad me llevahacia el fin de la tierra como el viento a las nubes!Pero para qué es esto de pensamientos tristes!A ti menos que a nadie debe afligir mi voz!Después de todo nada de esto que digo existe...No vayas a contárselo a mi madre, por Dios!Uno no sabe cómo va hilvanando mentiras,y uno dice por ellas, y ellas hablan por uno.Piensa que tengo el alma toda llena de risas,y no te engañarás, hermana, te lo juro.

II.- COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1.- PABLO NERUDA ES EL __________________________ DE L POEMA.
2.- LOS SENTIMIENTOS DE TRISTEZA QUE EXPRESA EL HABLANTE SON EL
_______________________ _______________________ DEL POEMA.
3.- EL HABLANTE LÍRICO DE ESTE TEXTO POÉTICO ES UN _______________
4.- EL HABLANTE QUE EXPRESA ESTOS SENTIMIENTOS LO HACE EN ACTITUD
________________________________ PORQUE LE HABLA DIRECTAMENTE A SU HERMANA.
5.- ESTE TEXTO ESTÁ COMPUESTO POR 6 __________________________ DE 4
_______________________________ CADA UNA.

III.- LOS VERSOS DESTACADOS REPRESENTAN FIGURAS LITERARIAS, ESCRÍBELOS DONDE CORRESPONDA A CADA UNO:

1.- HIPÉRBATON:________________________________________________________
2.- COMPARACIÓN:______________________________________________________
3.- HIPÉRBOLE:__________________________________________________________
4.- REITERACIÓN:________________________________________________________
5.- PERSONIFICACIÓN:____________________________________________________
6.- ADJETIVACIÓN:_______________________________________________________

IV.- ESCRIBE LA PRIMERA ESTROFA Y UNE CON UNA LÍNEA LOS VERSOS QUE TIENEN RIMA ASONANTE.
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

V.- ESCRIBE LA ÚLTIMA ESTROFA Y UNE LOS VERSOS QUE RIMAN EN FORMA ASONANTE

_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

VI.- ESCRIBE LA 5ª ESTROFA Y MIDE SUS VERSOS SEPARANDO CADA SÍLABA MÉTRICA CON UN GUIÓN:

_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

LOS VERSOS DE ESTA ESTROFA MIDEN_______________________________

VII.- ESCRIBE LA(S) ESTROFA(S) EN QUE SE IDENTIFICA AL HABLANTE LÍRICO.

_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

VIII.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- ¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES LÍRICAS QUE PUEDE ADOPTAR EL HABLANTE EN UN TEXTO POÉTICO?
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________
2.- ¿QUÉ ES EL OBJETO LÍRICO?
_________________________________________________________ _________________________________________________________

3.- ¿QUÉ ES LA RIMA Y CÓMO SE CLASIFICA?

_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

4.- DEFINE OBRA LÍRICA, EN LA FORMA MÁS COMPLETA QUE PUEDAS:
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________

GUÍA DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL

GUÍA DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL



I.- LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL TEXTO Y RESPONDE LO QUE SE PIDE:

La cima del Everest, la montaña más alta del mundo, con 8.848 metros, recibió por primera vez la visita de los alpinistas españoles.
El Everest fue conquistado por primera vez en 1953 por Hillary, un australiano. Pero todavía ninguna expedición española había conseguido subir a la cumbre.
El primero en pisar la cima fue el vasco Martín Zabaleta, él realizaría esa hazaña un14 de mayo del año 1980.
El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron a la cima del Everest: Óscar Cadiach, Antoni Sors -que se fumó un cigarillo en la cumbre del mundo y Carles Vallés coronaron la montaña.
A su regreso, los alpinistas tuvieron un recibimiento espectacular, al igual que sucedió con Zabaleta.

II.- UBICA LAS PALABRAS DESTACADAS EN EL CUADRO CORREPON-DIENTE DE ACUERDO A LA LEY DE ACENTUACIÓN APLICADA:
LEY GENERAL ACENTO DIACRÍTICO ACENTO DIERÉTICO
................................... ........................................... .........................................
................................... ........................................... ........................................
.................................... ............................................ ..........................................
.................................... .......................................... ..........................................
.................................... ........................................... ...........................................


III.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA “V” SI ES VERDADERO O LA “F” SI ES FALSO:

1.- V F POR LEY GENERAL LOS MONOSÍLABOS SE TILDAN.

2.- V F EL ACENTO DIERÉTICO DISUELVE EL DIPTONGO.

3.- V F LAS PALABRAS AGUDAS SE ACENTÚAN EN LA ÚLTI-
MA SÍLABA..
4.- V F TODAS LAS PALABRAS SE ACENTÚAN.

5.- V F HAY PALABRAS HOMÓGRAFAS QUE REQUIEREN UNA
LEY ESPECIAL PARA SER ACENTUADAS GRÁFICA-
MENTE.
6.- V F LA SÍLABA TÓNICA NO SE ACENTÚA.

7.- V F EL ACENTO GRÁFICO ES EL QUE SÓLO SE PRONUNCIA.

IV.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- SE LLAMA ACENTO............................................................. EL DIFERENCIADOR DE FUNCIONES GRAMATICALES.
2.- LAS PALABRAS ............................................ Y .................................................
SIEMPRE SE TILDAN.
3.- EL ACENTO ........................................................ CONSISTE EN TILDAR LA
VOCAL DÉBIL ACENTUADA DE UN DIPTONGO.
4.- LA ................................................. .................................................ES LA QUE RECIBE LA MAYOR FUERZA DE VOZ EN UNA PALABRA.
5.- PARA TILDAR LAS PALABRAS EXISTEN LA LEY.....................................
....................................................... , ..........................................................

V.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA SÍLABA TÓNICA , CLASIFICA LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO Y COLOCA TILDE CUANDO CORRES-PONDA:

evaluan : .............................................. sol :...............................................
aeronáutico ........................................... confianza:..........................................
creatividad :............................................. graficos:............................................
arbol :.................................................. llevatelo:...........................................
sesion :.................................................... reunian:.............................................
albumes :................................................ areas:..................................................
ultimas : ................................................ policia................................................
curiosidad : ................................................ ademan................................................
cadáver : ................................................ jerarquico: ...........................................
escribiendomelo: ................................................ bostezar: ................................................

VI.- COMPLETA LAS ORACIONES CON EL MONOSÍLABO DIACRÍTICO QUE LE CORRESPONDA DEL PARÉNTESIS:

1.- Yo no _____________ si asista a esa reunión. ( sé - se )

2.- En ____________ casa tenemos varias mascotas. ( mí - mi )

3.- _________ mensaje no fue entregado a tiempo. ( tú - tu )

4.- ¿__________ golpea tan fuerte la puerta? ( quién - quien )

5.- El poema fue escrito por ______________ ( e´l - el )

6.- Necesito que me __________ pronto una respuesta. (dé - de )

7.- Yo ___________ avisaré con tiempo mi decisión. ( té - te )
ANALISIS LÍRICO

Lee el fragmento del poema “Súplica por el niño ausente”

“ Que se torne miel rubia el agua cuando él beba,
que se convierta en rosa el guijarro que él mire,
y echada aquí a tus plantas, nada habrá que me mueva
edades tras edades, mientras la tierra gira.

Si él no se halla conmigo, ¿de qué sirve el verano?
¿A qué viene la luna si él se encuentra ausente?

Aquí le espero mientras cae la tarde en vano,
Y mientras el rosal florece inútilmente.”

I.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA LETRA DE LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA:

1.- El motivo del poema es:

a.- El dulce sueño de una mujer por su amado. b.- Nostalgia por el hijo que ya no está.

c.- La triste caída de la tarde. d.- El amor de un hombre por una mujer.

2.- En este poema el hablante es:

a.- una mujer b.- una voz

c.- una niña d.- un hombre

3.- El poema posee :

a.- 4 versos b.- 8 versos c.- 3 versos d.- 2 versos

4.- El poema está compuesto por:

a.- 4 estrofas b.- 8 estrofas c.- 2 estrofas d.- 3 estrofas

5.- Esta obra pertenece al género:

a.- Lírico b.- Narrativo c.- Dramático d.- Informativo

6.- La actitud del hablante es:

a.- Enunciativa b.- Carmínica c.- Apostrófica d.- Ninguna
7.- En la primera estrofa se produce :

a.- RIMA ASONANTE en los versos 2 y 4 b.- RIMA CONSONANTE en los versos 1 y 3

c.- RIMA CONSONANTE en los versos 2 y 4 c.- RIMA ASONANTE en los versos 1 y 3





II.- EN LA LÍNEA PUNTEADA, ESCRIBE EL NOMBRE DE LA FIGURA LITERARIA QUE ENCIERRA CADA VERSO:

1.- Alto como tu cielo, puro como las nieves. _________________________________________

2.- Carpintero, carpintero, baja el pino del repecho.____________________________________

3.- Con alegre son los martillos cantan su alegre _____________________________________
canción.
4.- Los rebaños del cielo se fugan a la montaña. ______________________________________

5.- A grandes cautela, cautelas mayores. _____________________________________

6.- Cada gota de miel parece una abeja de colmenar. _____________________________________

7.- Doña primavera se ríe de las cosas del mundo. _____________________________________

III.- SEÑALA EN LA LÍNEA PUNTEADA CUÁNTAS SÍLABA MÉTRICAS MIDE CADA VERSO.

1.- Mi verso al viento agrada. _______________

2.- Entre borrascas mi amor. _______________

3.-Los bueyes vienen soñando a la luz. _______________

4.- Callando va el canto. _______________

5.- Estrella de luces soberana. ________________

6.- Son dos estrellas. ________________

7.- Tu llegada. ________________

IV.- ESCRIBE “V” SI ES VERDADERO O “F” SI ES FALSO:

1.- ------------- Rima es la igualdad de sonidos finales de dos o más versos.

2.--------------- El verso libre no considera ni la medida ni la rima entre ellos.

3.- ------------- El hablante es quien narra el texto escrito.

4.- ------------- La frase rítmica que se presenta como una línea del poema es la estrofa.

5.- ------------- Las obras líricas expresan sentimientos íntimos de un hablante.

6.- ------------- El cuento pertenece al género lírico.

7.- ------------- La rima puede ser asonante o consonante.

8.- ------------- El motivo lírico son los sentimientos que surgen de la creación lírica.

9.- ------------- El conjunto de versos relacionados entre sí son las figuras literarias.

V.- COMENTA CLARA Y ORDENADAMENTE EL CONTENIDO DEL POEMA .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EJERCICIOS GRAMATICALES

I.- ANALIZA ESTAS ORACIONESY COMPLETA EN LA LÍNEA PUNTEADA LO QUE SE INDICA:
1.- AQUEL PEQUEÑO PERRO PEKINÉS JUEGA CON EL GATO DEL VECINO.
N.DEL S.:___________________________ N. DEL P.:___________________________

SUST. YUXT.:_______________________ ADJ. MOST.:_________________________

2.-CORRIÓ LOS 500 MTS. PLANOS UN CORREDOR DE CHILE.
C. DEL NOMBRE:____________________ ART. DEFINIDO:_____________________

N. DEL P.:__________________________ N. DEL S.:____________________________

3.- COMEREMOS DULCE DE ALCAYOTA, NOSOTROS, EN EL CAMPO.
SUJETO:___________________________ PREDICADO:_________________________

N. DEL S.:__________________________ N. DEL P.:____________________________

4.-CERVANTES, UN ESCRITOR UNIVERSAL, ESCRIBIÓ EL QUIJOTE DE LA MANCHA.
SUJETO:____________________________N. DEL S.:____________________________

F. SUST.,:__________________________ N. DEL P.:____________________________

II.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- El_________________________cumple función núcleo del sujeto y el _____________
_______________ núcleo del predicado.
2.- La __________________________ ________________________ tiene como núcleo un sustantivo.

3.- El sustantivo ________________________ determina al sustantivo núcleo del sujeto.

4.- El _______________________del _________________ es un determinante del sujeto que va encabezado por una preposición.

5.- El __________________________ reemplaza al sustantivo por lo cual también cumple función _____________________________________ del sujeto.
6.- El ____________________________es la parte de la oración que señala a quién realiza el proceso verbal y el ____________________________ es lo que se dice del sujeto.
III.- ESCRIBE UNA “V” SI ES VERDADERO O UNA “F” SI ES FALSO:
1.-________ La persona gramatical señala cuántas personas realizan el proceso verbal.
2.-________ El verbo es el núcleo del sujeto.
3.-________ El verbo expresa procesos que realizan las personas gramaticales.
4.-________ El adjetivo determina al núcleo del predicado.
5.-________ El tiempo señala el momento en que se produce el proceso verbal.
6.- _______ El artículo es un determinante del núcleo del sujeto.
7.- _______ El adverbio determina al verbo.
8.-________ La frase adverbial tiene como núcleo a un adjetivo.
9.- _______ La locución adverbial determina al verbo.
10.- ______ El número gramatical se expresa en singular y plural.
IV.- FORMA FRASES ADVERBIALES CON LOS SIGUIENTES ADVERBIOS:
Alegre:_________________________________________
Cercano:________________________________________
Pronto:_________________________________________
Oscuro:________________________________________
Negativamente:__________________________________
Sorpresivamente:________________________________
V.- COMPLETA ESTAS LOCUCIONES ADVERBIALES:
POR SI _______________________ DE VEZ ________________________
A LO _________________________ CONTRA VIENTO Y______________
DE ___________________________ POR SI LAS_____________________
VI.- FORMA COMPLEMENTOS CON ESTAS PREPOSICIONES ECABEZADORAS:
desde: _____________________________________________
durante: _____________________________________________
para: _____________________________________________
hasta: _____________________________________________
con: _____________________________________________
por: _____________________________________________
en: _____________________________________________
VI.- ESCRIBE 3 VERBOS INFINITIVOS PARA CADA TERMINACIÓN:
AR:_________________________ ______________________ ___________________
ER:_________________________ ______________________ ____________________
Ir:__________________________ ______________________ ____________________

sábado, 25 de agosto de 2007

GUÍA DE TRABAJO GRUPAL DE LA LÍRICA

I.- Lee atentamente el siguiente poema y responde el análisis lírico que viene a continua-
ción:
JARDÍN DE INVIERNO
PABLO NERUDA

Llega el invierno. Espléndido dictado
me dan las lentas hojas
vestidas de silencio y amarillo.

Soy un libro de nieve,
una espaciosa mano, una pradera,
un círculo que espera,
pertenezco a la tierra y a su invierno.

Creció el rumor del mundo en el follaje,
ardió después el trigo constelado
por flores rojas como quemaduras,
luego llegó el otoño a establecer
la escritura del vino;
todo pasó, fue cielo pasajero
la copa del estío,
y se apagó la nube navegante.

Yo esperé en el balcón tan enlutado,
como ayer con las yedras de mi infancia,
que la tierra extendiera
sus alas en mi amor deshabitado.

Yo supe que la rosa caería
y el hueso del durazno transitorio
volvería a dormir y a germinar.

Completa de acuerdo al poema: (11)
TÍTULO:.......................................................................................................
AUTOR:.......................................................................................................
NACIONALIDAD:......................................................................................
Nº DE ESTROFAS:.....................................................
Nº DE VERSOS:..........................................................

EN LA 2ª ESTROFA SE PRODUCE
RIMA...................................................... en los versos 2 y
EN LA 3ª ESTROFA SE PRODUCE:
RIMA............................................................... en los versos 1 y 8
RIMA............................................................... en los versos 5 y 7

EN LA 4ª ESTROFA SE PRODUCE:
RIMA CONSONANTE en los versos ...............................................


I.- LEE DETENIDAMENTE ESTOS VERSOS Y RESPONDE LO QUE SE PIDE:
HIJO MIO

Desde mi vieja orilla, desde la fe que siento,
hacia la luz primera, que torna el alma pura,
voy contigo, hijo mío, por el camino lento
de este amor que me crece como mansa locura.
Figura Literaria..............................................

Voy contigo, hijo mío, frenesí soñoliento
de mi carne, palabra de mi callada hondura,
música que alguien pulsa no sé dónde, en el viento,
no sé dónde, hijo mío, desde mi orilla oscura.

RIMA:..................................................... VERSOS:.............................................

Voy, me llevas, se torna crédula mi mirada,
me empujas levemente, ya casi siento frío;
me invitas a la sombra que se hunde a mi pisada.

RIMA:................................................... VERSOS:............................................

Me arrastras de la mano... y en tu ignorancia frío,
y a tu amor me abandono sin que me quede nada,
terriblemente solo, no sé dónde, hijo mío.

RIMA:.................................................. VERSOS:...............................................

1.- Este poema está compuesto por ............................ versos distribuidos en .........................
estrofas.
2.- El hablante de estos versos es ........................................................................
3.- Escribe los versos cambiando las palabras ennegrecidas por otras que conserven la rima:
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
4.- Escribe a continuación 3 comparaciones y 3 personificaciones creadas por ti:
COMPARACIONES:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
PERSONIFICACIONES:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5.- ¿QUÉ SON LOS VERSOS:
.............................................................................................................................................
6.- ¿ QUÉ SON LAS ESTROFAS?
.............................................................................................................................................

I.- LEE DETENIDAMENTE ESTE POEMA Y LUEGO CONTESTA LO QUE SE TE PIDE:


NOCTURNO ROSA
Xavier Villaurrutia
Yo también hablo de la rosa.
Pero mi rosa no es la rosa fría
ni la piel del niño,
ni la rosa que gira
tan lentamente que su movimiento
es una misteriosa forma de la quietud.

No es la rosa sedienta,
ni la sangrante llaga,
ni la rosa coronada de espinas,
ni la rosa de la resurrección.

No es la rosa de pétalos desnudos,
ni la rosa encerada,
ni la llama de seda,
ni tampoco la rosa llamarada.

No es la rosa veleta
ni la úlcera secreta,
ni la rosa puntual que da la hora,
ni la brújula rosa marinera.

No, no es la rosa rosa
sino la rosa increada,
la sumergida rosa,
la nocturna,
a rosa inmaterial,
la rosa hueca.

Es la rosa del tacto en las tinieblas,
es la rosa que avanza enardecida,
la rosa de rosadas uñas,
la rosa yema de los dedos ávidos,
la rosa digital
la rosa ciega.
1.- El hablante de estos versos es ......................................................... y expresa sus sentimientos en actitud ...........................................................
2.- El autor de estos versos es .....................................................................................
3.- Este fragmento está compuesto por .................................... versos distribuidos en ........................... estrofas.
4.- la figura literaria que se reitera en todo el poema es una .................................................... porque.................................................................................
5.- En la primera estrofa riman los versos............................. y la rima que se produce es...........................................................
6.- En la tercera estrofa riman los versos.................................... y la rima que se produce es ........................................................
7.- en las estrofas 1-2 y 3 hay versos con 11 sílabas métricas escríbelos en las siguientes líneas:
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
.............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
8.- Reconoce las figuras literarias en los siguientes versos:
a.- Mi rosa es la más alta espuma de la almohada. ...................................................................
b.- Es la que habla despierta como si estuviera dormida. ........................................................
c.- Es la rosa que abre sus párpados. .......................................................................................
d.- Es la que duerme despierta. .......................................................................................
II.- SEÑALA EN LA LÍNEA PUNTEADA CUÁNTAS SÍLABA MÉTRICAS MIDE CADA VERSO.

1.- Mi verso al viento agrada. _______________

2.- Entre borrascas mi amor. _______________

3.-Los bueyes vienen soñando a la luz. _______________

4.- Callando va el canto. _______________

5.- Estrella de luces soberana. ________________

6.- Son dos estrellas. ________________

7.- Tu llegada. ________________


III.- ESCRIBE “V” SI ES VERDADERO O “F” SI ES FALSO:

1.- ------------- Rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de dos o más versos.

2.--------------- Actitud lírica es la forma de expresar que usa el hablante.

3.- ------------- El hablante es quien narra el texto escrito.

4.- ------------- La frase rítmica que se presenta como una línea del poema es la estrofa.

5.- ------------- Las obras líricas expresan sentimientos íntimos de un hablante.

6.- ------------- El cuento pertenece al género lírico.

7.- ------------- La rima puede ser asonante o consonante.

8.- ------------- El motivo lírico son los sentimientos que surgen de la creación lírica.

9.- ------------- El conjunto de versos relacionados entre sí son las figuras literarias.

IV.-RESPONDE BREVE Y CLARAMENTE:
1.- ¿QUÉ ES LA MÉTRICA?.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- ¿QUÉ ES SINALEFA: ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------
3.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA PERSONIFICACIÓN?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.- ¿QUIÉN ES:
EL POETA: ..............................................................................................................................
EL HABLANTE:......................................................................................................................

domingo, 19 de agosto de 2007

LECTURA COMPRESIVA

NOMBRE:................................................................................................................... Nivel:....................

FECHA:......................................

Alicia y Juan en el cine

Alicia y Juan compran las entradas del cine. Ellos entran en el cine para ver la película. Al salir, Juan le dice a Alicia que le gustó mucho la película y Alicia le dice que a ella no.

I.- Preguntas:
1.- ¿Cómo se llaman los niños?


2.- ¿Qué compran ellos?


3.- ¿A dónde entran Alicia y Juan?


4.- ¿Le gustó la película a Juan?


5.- ¿Le gustó la película a Alicia?


6- ¿Cómo se llama el cuento?


7.- ¿Te gusta ir al cine?


8.- ¿Recuerdas el título de alguna película que hayas visto?


9.- ¿Cómo se llamaba el personaje principal?


II.- Completa el cuento:


Alicia y Juan en el cine

Alicia y Juan ............................... las entradas del cine. Ellos ............................ en el cine para ........................ la película. Al ......................, Juan le ........................ a Alicia que le ......................... mucho la película y Alicia le ................... que a ella no.


III.- Completa el cuadro con los elementos que se solicitan:
sustantivos
adjetivos
artículos
verbos
preposiciones











IV.-Imagina que antes de ir al cine los niños se informaron por una cartelera cinematográfica, inventa tú el cartel con la película que pudieron ir a ver:












V.- Escribe un relato transformando el anterior:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI.- ¿Conoces nombres de actores de cine o televisión? escríbelos aquí:

COMPRENSIÓN DE LECTURA

ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


COMPRENSIÓN DE LECTURA – 5º AÑO
PAPEPUCHO Y MI HERMANO HIPPIE

I. Describe los siguientes personajes:

a) Papelucho:


b) Javier:


c) El Chorizo:


d) Domi:


e) Mamá:


f) Papá:




II. Lee atentamente y responde:


a) ¿Qué te parece el recibimiento que tuvo Javier al llegar a la casa? ¿Estás de acuerdo con la reacción del papá?. Fundamenta.





b) Si fueras vecino (a) de Papelucho ¿Qué consejo o idea le hubieras dado para encontrar a Javier?





c) ¿Qué sueños tenía Javier, que lo motivó a optar por la vida hippie? ¿Fue grande el cambio en él, por qué?





d) ¿Qué hecho o anécdota de Papelucho te gustó más?. Resúmela.

LECTURA COMPRENSIVA

ECUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


LOS GENIECILLOS HOLGAZANES


Éranse unos duendecillos que vivían en un lindo bosque. Su casita pudo haber sido un primor, si se hubieran ocupado de limpiarla. Pero como eran tan holgazanes, la suciedad la hacía inhabitable.

Un día se les apareció la reina de las hadas y les dijo: “Voy a mandar a la bruja gruñona para que cuide de nuestra casa. Desde luego, no resultará simpática...

Y llegó la bruja gruñona en su escoba, llevaba seis pares de gafas para ver mejor las motas de polvo y empezó a escobazos con todos. Los geniecillos aburridos de tener que limpiar fueron a ver a un mago amigo para que les transformase en pájaros. Y así, batiendo sus alas se fueron muy lejos.

En lo sucesivo, pasaron hambre y frío, a merced de los elementos y sin casa donde cobijarse, recordaban con pena su acogedora morada del bosque. Bien castigados restaban por su holgazanería, errando siempre por el espacio.

Jamás volvieron a disfrutar de su casita del bosque que fue habitada por otros geniecillos más obedientes y trabajadores.

En tu cuaderno, responde las siguientes preguntas:


1. ¿Cuáles personajes participan en la narración?

...............................................................................................................................................................................

2. ¿En qué se transformaron los duendecillos?

...............................................................................................................................................................................

3. ¿En qué lugares sucedieron los hechos?

...............................................................................................................................................................................

4. ¿De qué trata la narración?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. ¿Cuál personaje te gusta más y por qué? Dibújalo.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. ¿Cuál personaje te gusta menos y por qué?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. ¿A quién te pareces tú: a los geniecillos, al hada, a la bruja o al mago? ¿Por qué?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. ¿Cómo debes ser en tu casa? Explica el por qué de tu comportamiento.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LECTURA SUBSOLE

LECTURA DOMICILIARIA SUB SOLE


INAMIBLE

I.-ESCRIBE UNA “V” O UNA “F” SEGÚN CORRESPONDA FUNDAMENTA LAS FALSAS:

1.- .................. Al iniciar el relato El Guarén estaba de guardia en la casa del alcaide.
...........................................................................................................................

2.- .................El Guarén era pobre pero culto.
..........................................................................................................................

3.- ................ El Guarén deseaba algún día poseer las jinetas de cabo, por eso realizaba su
trabajo con eficiencia.
.........................................................................................................................

4.- ................ El oficial de guardia estaba feliz con su trabajo la mañana en que le llevaron
al detenido.
..........................................................................................................................

5.- ............... El joven fue detenido por que jugaba con la niña en la calle.
..........................................................................................................................

6.- .............. El carretelero demostró ser más inteligente que el juez y las otras autoridades.
..........................................................................................................................

II.- RESPONDE BREVEMENTE Y CON CLARIDAD ESTAS PREGUNTAS:

1.- ¿Quién era El Guarén y en qué se desempeñaba?Señala su nombre y cargo.

.................................................................................................................................................

2.-¿ Qué significado le da el protagonista a la expresión: “animal inamible”?

...............................................................................................................................................

3.- ¿Por qué al guardián Tapia se le consideraba “un pozo de ciencia”?

...............................................................................................................................................

4.- ¿ Qué recibió Martín Escobar al día siguiente de su arresto y con qué intención?
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

LA MARISCADORA

III.- En tres acontecimientos importantes resume el relato de la Mariscadora.

INICIO:.................................................................................................................................

MEDIO:.................................................................................................................................

FINAL:..................................................................................................................................








IV.- RELACIONA ESTOS SINÓNIMOS CON EL VOCABLO UTILIZADO EN EL RELATO:

1.- Grande, extenso: ___________________________________

2.- Chal, manta o capa tejida de lana: _____________________________________

3.- Costado, lado: _____________________________________

4.- Pared, grandes muros: _____________________________________

QUILAPÁN

V.- ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LOS ACONTECIMIENTOS EN EL ORDEN EN QUE OCURREN EN EL RELATO:

............ El patrón se presenta ante Quilapán con una escritura de compraventa del
pequeño terreno del que aún era dueño el indio.

............... Quilapán recuerda con melancolía que sus antepasados eran dueños de todas
las tierras que él ya había perdido.

.............. El patrón lacea Quilapán y los arrastra por un largo rato hasta aturdirlo.

............. Quilapán hiere al caballo que montaba el patrón, el que cae sobre una pier-
na del hacendado.

.............. Quilapán observa de pronto que a la distancia se acerca un numeroso grupo
de jinetes, entre ellos el patrón.

............. Quilapán hiere al caballo que montaba el patrón, el que cae sobre una pier-
na del hacendado.

............ El patrón se presenta ante Quilapán con una escritura de compraventa del
pequeño terreno del que aún era dueño el indio.

............. Sobre los calcinados escombros estaba boca abajo el cadáver de Quilapán.

VI. ESCRIBE EL NOMBRE DEL PERSONAJE:

1.- Cobrizo y ancho rostro de recias mandíbulas, vista de águila terco y obstinado.
______________________________________________

2.- Niño de 10 años vestido a la usanza indígena.
______________________________________________

3..- 50 años cumplidos, muy corpulento, de gran abdomen y fuerza. Perfecto jinete y hábil con el lazo.
______________________________________________

4.- mayordomo, obediente, leal , viejo servidor.
_____________________________________________

VIII.-RESPONDE CON TUS PALABRAS Y DE ACUERDO A TU OPINIÓN PERSONAL:

1.-¿Cuál es la temática de los cuentos de subsole?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿ Cómo obtuvo don Cosme sus tierras?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LECTURA COMPRENSIVA

CONTROL DE LECTURA “EL PRINCIPITO”

NOMBRE..............................................................................PTJE............NOTA....................
CURSO:............................. FECHA:......................................

I.- COMPLETA CON UNA “V” SI LO DICHO ES VERDADERO O CON UNA “F” SI ES FALSO.
1.- .................. Los baobabs eran insectos mortales que existían en el planeta del Principito.

2.-................... El guardagujas era el único súbdito del Rey.

3.-................... El Principito poseía dos volcanes en actividad y uno inactivo.

4.- .................. Entre el Principito y el zorro no se produjo ninguna relación.

5.- .................. El planeta del Principito era grande, con diversos habitantes y muy cercano a la
tierra.
6.-................... El autor del relato es de nacionalidad francés.

7.-.................. Al Vanidoso sólo le importaban las alabanzas.

II.- ESCRIBE EL NOMBRE DEL PERSONAJE EN LA LÍNEA:
a) ...................................................... Hombre eminente, materialista, se considera muy serio.

b) ........................................................ Hombre de poca confianza en sí mismo, incapaz de
superar su problema.
c) ........................................................ Hombre materialista y ambicioso.

d) ........................................................ Hombre engreído, orgulloso, disfruta de las alabanzas.

III.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:
1.- ................................................................ ES EL AUTOR DEL RELATO.

2.- EL ........................................ PIDIÓ AL AVIADOR QUE LE DIBUJARA UN .......................

3.- EL.................................... CONFESÓ UN .......................................... AL PRINCIPITO

4.- LOS ................................................ ERAN UNAS CLASES DE ÁRBOLES QUE TENÍA EL PRINCIPITO.

IV.- RESPONDE BREVEMENTE:
1.- ¿Qué actividades realizó el Principito antes de abandonar su planeta?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.- ¿Qué importancia tiene la flor para el Principito?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.- ¿Qué piensa el rey antes de dar una orden?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4.- ¿Qué le sucedió al Principito al término del cuento?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5.- Después de leer el cuento, ¿qué conclusiones sacarías tú para aplicarlas a tu vida diaria?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LA BUENA LECTURA ENRIQUECE Y ELEVA TU ESPÍRITU.

FUNCIONES DE LOS M.C.M.

ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


CUESTIONARIO INDIVIDUAL

“¿QUÉ FUNCIONES CUMPLEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

1.- NOMBRA 3 PROGRAMAS INFANTILES DE LA T.V.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ESCRIBE EL NOMBRE DE UN NOTICIERO DE TELEVISIÓN.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- NOMBRA 3 PROGRAMAS MUSICALES DE TELEVISIÓN.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.- ESCRIBE EL NOMBRE DE 3 PROGRAMAS CULTURALES DE TELEVISIÓN.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.- NOMBRA UN PROGRAMA DEPORTIVO DE TELEVISIÓN
_________________________________________________________________________

6.- ESCRIBE EL NOMBRE DE UN PROGRAMA DE REPORTAJE EDUCATIVO DE TELEVISIÓN.
_________________________________________________________________________

7.- ¿CONOCES ALGÚN PROGRAMA RADIAL DESTINADO A LA DUEÑA DE CASA? ESCRIBE SU NOMBRE O EXPLICA EN QUÉ CONSISTE. (Puedes preguntarle a tu madre en casa)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8.- ESCUCHA UNA RADIO LOCAL O NACIONAL EN LA TARDE Y ANOTA QUÉ SECCIONES TENÍA EL PROGRAMA.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9.- HOJEA UN DIARIO LOCAL O NACIONAL Y ANOTA 4 SECCIONES DE ÉSTE.

REFLEXIONES SOBRE LA PUBLICIDAD

ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


CUESTIONARIO REFLEXIVO GRUPAL

NOMBRE DEL GRUPO:_________________________________

Intercambien opiniones sobre los siguientes temas y redacten sus respuestas.

1.- ¿Qué les parece el hecho de asociar momentos emotivos de encuentros familiares, con beber alcohol en la publicidad?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________


2.- ¿Qué opinan de los avisos en que las mujeres aparecen sólo interesadas en el color de su pelo o el aspecto de su cuerpo?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________


3.- ¿Qué piensan del hecho en que personajes famosos aparezcan publicitando productos de belleza, bebidas, implementos deportivos, etc.?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4.- ¿Qué opinión le merecen la veracidad, efectividad, creatividad y sentido artístico con que se elaboran textos publicitarios propagandísticos de beneficencia y acción social?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________


5.- ¿Qué conocimientos poseen del SERNAC? Si es muy leve su conocimiento busquen la infor-mación necesaria en su hogar consultando con sus padres.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PAUTA DE EVALUACIÓN

ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PAUTA DE COTEJO UNIDAD LOS TEXTOS DE LOS MCM

NOMBRE:_______________________________ CURSO:____________ FECHA:______




Logrado
Mediana-mente
Logrado

No Logrado

1.- Reconoce que su contacto con los M.C.M debe ser tanto para entretenerse como para informarse y aprender.








2.- Presenta variedad de intereses en la lectura de diarios.






3.- Reconoce procedimientos de la publicidad.





4.- Demuestra creatividad en la confección de afiches publicitarios.





5.- Emite opiniones y juicios valorativos acerca de los recursos y procedimientos de la publicidad para influir en el receptor.





6.- Plantea y discute sobre los problemas actuales de la sociedad relacionados con la publicidad. (consumismo, publicidad engañosa, pérdida de identidad, anorexia juvenil, etc.)




7.- Analiza la publicidad desde lo ético, estético y su eficacia comunicativa
ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE TEXTOS PUBLICITARIOS DE LA TV

OBSERVA DETENIDAMENTE LA PUBLICIDAD DEL VIDEO, ELIGE UNA Y RESPONDE ESTA PAUTA:

1.- PRODUCTO PUBLICITADO:
______________________________________________________________________

2.- MENSAJES, FRASES O SLOGAN UTILIZADOS:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.-IMÁGENES Y PERSONAS UTILIZADAS:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.-RECURSOS UTILIZADOS (LETRAS, SONIDOS, COLORES, ANIMACIONES, ETC.)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.- ¿QUE CREES TÚ QUE INCITA AL RECEPTOR A ADQUIRIR EL PRODUCTO?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.- ¿QUÉ OPINAS DE ESTA FORMA DE INFLUIR EN EL RECEPTOR PARA QUE ADQUIERA EL PRODUCTO?¿ESTÁS DE ACUERDO? ¿POR QUÉ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________


7.- ¿QUÉ ELEMENTOS DE LA PUBLICIDAD COMERCIAL CRITICARÍAS TÚ? ARGUMENTA CLARAMENTE TU OPINIÓN.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

LOS TEXTOS PUBLICITARIOS EN LA T.V.

ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE TEXTOS PUBLICITARIOS DE LA TV

OBSERVA DETENIDAMENTE LA PUBLICIDAD DEL VIDEO, ELIGE UNA Y RESPONDE ESTA PAUTA:

1.- PRODUCTO PUBLICITADO:
______________________________________________________________________

2.- MENSAJES, FRASES O SLOGAN UTILIZADOS:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.-IMÁGENES Y PERSONAS UTILIZADAS:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.-RECURSOS UTILIZADOS (LETRAS, SONIDOS, COLORES, ANIMACIONES, ETC.)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.- ¿QUE CREES TÚ QUE INCITA AL RECEPTOR A ADQUIRIR EL PRODUCTO?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.- ¿QUÉ OPINAS DE ESTA FORMA DE INFLUIR EN EL RECEPTOR PARA QUE ADQUIERA EL PRODUCTO?¿ESTÁS DE ACUERDO? ¿POR QUÉ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________


7.- ¿QUÉ ELEMENTOS DE LA PUBLICIDAD COMERCIAL CRITICARÍAS TÚ? ARGUMENTA CLARAMENTE TU OPINIÓN.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

TEXTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA: "Los textos publicitarios"

ESCUELA PEDRO LEÓN GALLO
GLORIA VENEGAS SALINAS
DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PAUTA DE DIAGNÓSTICO
“LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y MI CONTACTO CON ELLOS”

NOMBRE:___________________________________CURSO:________ FECHA:______

MARCA CON UNA “X” SOBRE LA LÍNEA DE LA(S) ALTERNATIVA (S) QUE MÁS SE ACERQUE A TUS COSTUMBRES:

1.- Veo televisión:
diariamente_______ sólo el fin de semana________ nunca________

2.- Leo o manipulo un periódico:
a diario_________ a veces_________ nunca_________

3.- Escucho la radio:
a diario_________ de vez en cuando_________ nunca_________

4.- En la televisión veo de preferencia programas tales como:
__________ INFANTILES ___________ REPORTAJES
__________ NOTICIAS ___________ TELENOVELAS
__________ MUSICALES ___________ ESPECTÁCULOS

5.- Cuando tomo un periódico, lo hago para:
_________ leer noticias variadas.
_________ completar puzzles.
_________ leer el horóscopo.
_________ leer sobre espectáculos.
_________ ver resultados del fútbol u otro deporte.

6.- Cuando escucho la radio, lo hago para:
________ escuchar música. ________ participar en concursos.
________ escuchar noticias. ________ escuchar y enviar mensajes y saludos.

7.- ¿Cuánto tiempo diario le dedico a:
la radio? ________Hrs. la televisión? ________Hrs.
a un periódico?_________Hrs. Internet? ________Hrs.

8.- En casa se adquiere un periódico:
a diario. ________ una vez a la semana.________
de vez en cuando. ________ nunca. ________

9.- En casa se usa la T.V. de preferencia para:
_______ ver telenovelas y programas de espectáculos.
_______ ver noticias y programas informativos culturales.
_______ ver noticias y programas deportivos.
_______ ver de todo.

10.- Yo uso los M.C.M. preferentemente para:
________ entretención. _______ informarme. ________ ambos aspectos.

sábado, 18 de agosto de 2007

SUB TERRA - BALDOMERO LILLO

LECTURA DOMICILIARIA SUBTERRA

“LA COMPUERTA Nº12”
I.- COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1) EL AUTOR DE SUBTERRA ES ________________________________________
Y ES DE NACIONALIDAD __________________________________
2) EL PERSONAJE PRINCIPAL DEL CUENTO ES _______________________
Y TIENE _______________ AÑOS DE EDAD.
3) LOS ACONTECIMIENTOS OCURREN EN UNA _______________________DE
____________________________

II.- RESPONDE CLARA Y BREVEMENTE:
1) ¿En qué consistía el trabajo que debía realizar el niño en la mina?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Explica la razón que tuvo el niño para empezar a trabajar tan chico:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“EL GRISÚ”
III.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA “V” SI ES VERDADERO O LA “F” SI ES FALSO
( FUNDAMENTA LAS FALSAS)
1.- V F Mrs. Davis inspiraba un temor y respeto casi supersticioso.
..........................................................................................................................................
2.- V F “Viento Negro” era el joven que produjo la explosión.
..........................................................................................................................................
3.- V F El Ingeniero era conducido, en un carro tirado por caballos, en el
interior de la mina.
..........................................................................................................................................
4.- V F El grisú es un combustible que usan los mineros para sus lámparas.
..........................................................................................................................................
5.- V F La explosión se produjo en el nuevo túnel y 6 personas murieron allí.
..........................................................................................................................................

IV.- LEE ESTAS CARACTERIZACIONES Y ESCRIBE EL NOMBRE DEL PERSO-NAJE AL CUAL PERTENECE CADA UNA:
__________________________ hombrecillo flaco, rostro rapado, pómulos salientes.

__________________________ hombre obeso, alto, fuerte, duro e inflexible.

__________________________ muchacho vestido sólo con pantalón y el busto desnudo.
Sólo vive con su madre y 3 hermanos pequeños.
“EL CHIFLÓN DEL DIABLO”
V.- ORDENA DEL 1 AL 5 LOS ACONTECIMIENTOS SEGÚN EL ORDEN EN QUE OCURRIERON EN EL RELATO:
__________ El capataz de turno les dice a los dos despedidos que en el chiflón nuevo hay dos vacantes.
__________ La alarma anuncia un derrumbe en la mina y toda la gente corre hacia la entra-da de la mina.
__________ Se acercaba la hora del mediodía cuando la campana de alarma se escuchó en el campamento.
__________ El cabeza de cobre se fue esa mañana a su trabajo, sin comunicar a su madre el cambio de faena.
__________ Dos barreteros de la Alta son informados que quedan sin trabajo.

VI.- EXPLICA CON TUS PALABRAS QUÉ SIGNIFICAN ESTOS CONCEPTOS:
“EL REGISTRO”..................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

“BARRETEROS” ..................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

“JUAN FARIÑA” (LEYENDA)
VII.- RESPONDE BREVE Y CLARAMENTE:
1.- ESCRIBE UNA DESCRIPCIÓN (LO MÁS COMPLETA POSIBLE) DE JUAN FARIÑA, SEÑALANDO ASPECTOS FÍSICOS Y SICOLÓGICOS:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

2.- EXPLICA POR QUÉ FARIÑA HACÍA DE BARRETERO Y CARRETILLERO A LA VEZ:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

3.- ¿POR QUÉ CREES TÚ QUE JUAN FARIÑA PRODUJO LA DESTRUCCIÓN DE LA MINA?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

4.-SEGÚN LA LEYENDA ¿QUÉ OCURRE CADA AÑO EN LA NOCHE DEL ANI-VERSARIO DE LA DESTRUCCIÓN DE LA MINA?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

“CAÑUELA Y PETACA”
VIII.- RELACIONA LOS PERSONAJES CON SUS CARACTERÌSTICAS, COLOCANDO
EN LA LÍNEA EL NÚMERO DEL PERSONAJE.
1.- PETACA 2.- CAÑUELA 3.- PEDRO Y ROSALÍA
.............. ojos claros. ............... cabellos rubios. ................tiene 11 años.

.............. ojos oscuros. ................ cabellos negros. .............. tiene 9 años.

.............. confiados. ................ ancianos. .............. bajo y robusto.

............. hombre de alta silueta. ............... alto y delgado.

VIII.- RESPONDE BREVE Y CLARAMENTE:

1.- ¿ Qué opinas tú del comportamiento de Petaca, lo imitarías, por qué?
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.- ¿Qué enseñanza puedes extraer de esta historia?
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3.- ¿Qué final le habrías escrito tú al cuento? Escríbelo en estas líneas.
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

SUB SOLE - B. LILLO

LECTURA DOMICILIARIA SUB SOLE

LA MARISCADORA

I.- En tres acontecimientos importantes resume el relato de la Mariscadora.

INICIO:.................................................................................................................................

MEDIO:.................................................................................................................................

FINAL:..................................................................................................................................


II.- RELACIONA ESTOS SINÓNIMOS CON EL VOCABLO UTILIZADO EN EL RELATO: faz - vasto - rebozo - bloques - atractivo

1.- Grande, extenso: ___________________________________

2.- Chal, manta o capa tejida de lana: _____________________________________

3.- Belleza: _____________________________________

4.- Pared, grandes muros: _____________________________________
5.- Rostro _____________________________________

EL AHOGADO

III.- Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es el nombre de los personajes principales de este relato y qué relación hay entre ellos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿A qué se refiere “la herencia inesperada de la madre vino a cambiar todo” ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- ¿Qué le ocurre a Sebastián al final del relato? Explícalo en estas 3 líneas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IV.- Ordena los acontecimientos en el mismo orden en que ocurren en el relato:
______ La suegra exige una mejor situación económica del novio para acceder a la boda.
______ El joven es precipitado de cabeza al mar por una gran ola.
______ Un domingo después de misa un hombre intenta tomar por la cintura a la joven.
______ El joven encuentra un náufrago muerto flotando en el mar.
______ El padre de la joven confidencia a Sebastián que su hija ha aceptado ser la
prometida del marinero.
______ Sebastián golpea brutalmente al hombre que intenta galantear a su novia.

IRREDENCIÓN
V.- Escribe una “V” si es verdadero o una “F” si es falso.
1.- _______ La princesa tuvo un sueño aterrador en un tribunal divino.
2.- ______ La princesa había ido a un baile muy aburrido fuera de palacio.
3.-_______ A la princesa la envían al cielo en tribunal divino.
4.- ______ La princesa tenía más virtudes que defectos.
5.- _____ Al despertar de su mal sueño la princesa comentó que dormir entre flores era como hacerlo con muertos.
6.- _____ A la princesa no le agradaban las flores.

VI.- Completa las siguientes afirmaciones:
1.- En su sueño la princesa presenció el juicio de un ________________ y _________________
2.- El arcángel sostenía en la mano derecha la ____________________ de la _____________ ____ .
3.- La princesa despojó de sus flores a todos los ______________ en flor para ornamentar los ___________________ del palacio el día de la fiesta.
4.- En el tribunal divino la princesa fue condenada a irse con _____________ por toda la eternidad, por haber arrancado las _______________ deteniendo con ello el curso de la vida.

VII.- En las siguientes líneas redacta un breve resumen de todo lo que te inspiraron los textos leídos, con tus propias palabras; cuidando la letra, ortografía y claridad en el relato. Este ítem te dará un puntaje adicional a la nota final.¡¡¡¡JUÉGATELA!!!!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LAZARILLO DE TORMES

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA
Rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c.
LAZARILLO DE TORMES Anónimo
Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox, al tiempo que cogían las uvas, un vendimiador le dio un racimo de ellas en limosna.
Acordó de hacer un banquete, así por no poderlo llevar como por contentarme: que aquel día me había dado muchos rodillazos y golpes. Sentámonos en una valladar y dijo:
-Agora quiero yo usar contigo de una liberalidad, y es que ambos comamos deste racimo de uvas y que hayas de él tanta parte como yo. Partirlo hemos de esta manera: tú picarás una vez y yo otra, con tal que me prometas no tomar cada vez más de una uva.
Yo haré lo mismo hasta que lo acabemos, y de esta suerte no habrá engaño.
Hecho así el concierto, comenzamos; mas luego al segundo lance, el traidor mudó propósito, y comenzó a tomar de dos en dos, considerando que yo debería hacer lo mismo. Como vi que él quebraba la postura no me contenté ir a la par con él; más aún pasaba adelante: dos a dos y tres a tres y como podía las comía. Acabado el racimo, sostuvo un poco el escobajo en la mano, y, meneando la cabeza, dijo: -Lázaro: engañado me has. Juraré yo a Dios que has comido las uvas de tres a tres.
-No comí -dije yo-; mas, ¿por qué sospecháis eso?
Respondió el sagacísimo ciego: -¿Sabes en qué veo que las comiste de tres a tres?
-En que comía yo dos a dos y callabas.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1.- ¿A qué lugar llegaron?
a) A Cuenca. b) A Toledo. c) A Almorox.
2.- ¿Qué le dio el vendimiador?
a) Una botella de vino. b) Un racimo de uvas. c) Una bodega.
3.- ¿Qué hicieron con el racimo de uvas?
a) Se lo comieron. b) Decidieron venderlo. c) Se les perdió.
4.- ¿Cómo supo el ciego que Lázaro comía de 3 en 3 uvas?
a) Porque no era ciego.
b) Porque siempre comía Lázaro de 3 en 3.
c) El ciego tomaba de 2 en 2 y Lázaro callaba.

5.- Los personajes de este relato son:
a) Un ciego y un lazarillo. b) El vendimiador y el lazarillo.
c) Un ciego, lazarillo y vendiamiador.

6..- El concepto “cambiar de actitud” se expresa en

a) el traidor mudó propósito. b) que ambos comamos deste racimo

c) de esta suerte no habrá engaño


VOCABULARIO:
7.- Busca el significado de los siguientes vocablos y escríbelos con tus palabras.

acaeció: (acaecer)_______________________________________
vendimiador: (vendimia):__________________________________
valladar : ______________________________________________
lance :________________________________________________
postura:________________________________________________
escobajo:_______________________________________________
sagacísimo(sagaz):_______________________________________

8.- Explica estas expresiones:
Agora quiero yo:_________________________________________
Comamos deste racimo:___________________________________
Sentámonos en una valladar:_______________________________
Ir a la par con él:_________________________________________
Meneando la cabeza:______________________________________
Engañado me has:________________________________________

9.- Realiza un dibujo de un ciego con su lazarillo:






10.- Escribe la historia brevemente y con tus propias palabras:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FÁBULA "EL ASNO Y EL LOBO"

LECTURA COMPRENSIVA
NOMBRE:____________________ FECHA__________ CURSO__________

EL ASNO Y EL LOBO

Un asno, al ver que se acercaba un lobo y no podía escapar de su enemigo temido, simuló estar cojo.
El lobo se acercó y le preguntó la causa de su cojera. El asno respondió que al saltar un cerco se había clavado una espina y que prefería morir antes que seguir soportando un dolor tan agudo.
- Quíteme , por favor, esta espina, señor lobo, y devóreme cuan-
do guste, sin miedo a lastimarse la boca.
El lobo se dejó convencer mansamente; pero, al levantar la pata del borrico para examinar
recibió una coz tan fuerte que se quedó sin un solo diente.
El lobo, mal herido, dijo llorando su desventura:
Bien merecido lo tengo porque, siendo mi oficio de carnicero, ¿cómo se me ocurrió hacer
de curandero?.

Si leíste con atención podrás responder las siguientes preguntas:

1.- ¿ Qué opinas de la actitud del asno?
................................................................................................................................................................................................
2.- ¿ Con qué palabras caracterizarías sicológicamente al asno?
................................................................................................................................................................................................................................................................
3.- ¿ Por qué crees que el lobo se dejó convencer tan fácilmente?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
4.- ¿ Con qué palabras caracterizarías sicológicamente al lobo?
................................................................................................................................................................................................................................................................
5.- ¿ Cámbiale el final a esta fábula? Hazlo en las siguientes líneas:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6.- Te propongo que pidas prestado este relato y lo redactes a tu manera cambiando el nombre a los personajes, las actitudes de ellos y ambientándolo en otra época y lugar..







DESARROLLO DE VOCABULARIO.-

Escribe 2 sinónimos a cada una de las siguientes palabras:
asno:................................................ lobo:...................................................
enemigo:.......................................... temido:...............................................
cerco:............................................... espina:...............................................
coz :................................................. oficio:.................................................

Escribe un antónimo junto a cada palabra del siguiente listado:
acercaba:.................................... preguntó:......................................
morir:........................................ dolor:...........................................
mansamente:............................. llorando:.......................................

Busca en el texto estas palabras y con su sinónimo y / o antónimo juega a cambiarlas y escribe el nuevo texto:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



AGUDIGENIO, a continuación elabora un puzzle con las palabras agudas del Texto y que posea estas interrogantes en su diseño:

1) Salir de un encierro.
2) Hubo fingido.
3) Lo contrario de alejó.
4) Conceder una gracia.
5) Lo hizo el asno con su pata.
6) Sucedió.
7) Acción de recibir.

CUENTOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

LECTURA DOMICILIARIA
“CUENTOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO” SAÚL SCHKOLNIKS”

I.- COMPLETA ESTAS AFIRMACIONES:

1.- LOS CUENTOS LEIDOS SON DEL AUTOR _____________________________________
2.- SEÑALA EL DERECHO QUE TRATA CADA CUENTO:
EL ENOJO DEL REY:_______________________________________________
CHORLITOS EN LA CABEZA:_______________________________________
LA CASI TRISTE HISTORIA DE VILLA ALEGRE:
___________________________________________
¡QUÉ GANAS DE COMER UN HUEVO FRITO:
____________________________________________
LA NIÑA QUE NO TENÍA NOMBRE:
____________________________________________
LA GUERRA DE LOS COLORES:
____________________________________________


“EL ENOJO DEL REY”
II.- ENCIERRA EN CÍRCULO LA “V” SI ES VERDADERO O LA “F” SI ES FALSO:

1.- V F EL REY SE LLAMABA “SACRARREAL MAJESTAD”.
2.- V F YASNA ERA HIJA DEL PORTERO DEL PALACIO.
3.- V V AL REY LE AGRADABAN LAS CHICAS DE PELO CLARO.
4.- V F EL REY NOMBRÓ A YASNA LA CUENTACUENTOS OFICIAL DEL REINO.
5.- V F SEGÚN EL CUENTO QUE YASNA LE CONTÓ AL REY, GUILLERMINA DEBÍA COMER SEMILLAS DE FRUTILLA PARA TENER EL CABELLO ROJO.
6.- V F LA ORDEN DADA POR EL REY REGIRÍA SÓLO HASTA QUE EL MISMO PRO-
NUNCIARA EL SONIDO PROHIBIDO.

III.- RESPONDE:
1.- ¿CÓMO SE LLAMABA EL REY?
_________________________________________________________________________

2.- ¿QUIÉNES ESTABAN EN LA COCINA CUANDO EL REY FUE EN BUSCA DE UN PASTEL?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- ¿CUÁL FUE EL MOTIVO DEL ENOJO DEL REY CON YASNA?
______________________________________________________________________________

“CHORLITOS EN LA CABEZA”

IV.- A.- ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES:
NIÑO:____________________________ PADRE:________________________________
MADRE:__________________________ PAJARITOS:____________________________

B.- DÓNDE TRABAJABA:
PAPÁ:_______________________________________________________________________
MAMÁ:______________________________________________________________________





C.- PARA PEDIR AYUDA LOS PADRES LLAMARON A:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D.- LA SOLUCIÓN DEFINITIVA AL PROBLEMA DEL NIÑO FUE:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LA CASI TRISTE HISTORIA DE VILLA ALEGRE

V.- ESCRIBE CON TUS PALABRAS UN BREVE RESUMEN DEL RELATO:
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QUÉ GANAS DE COMER UN HUEVO FRITO
VI.- ORDENA DEL 1 AL 7 LOS HECHOS SEGÚN COMO OCURRIERON EN EL RELATO:
1.- ________ UN SEÑOR QUE ESTABA CERCA EXPLICÓ AL PADRE QUE EL MOZO HABÍA ENTENDIDO MUY LO QUE ÉL QUERÍA.

2.- ________ UN MATRIMONIO CON SU HIJO(A) ENTRAN A UN RESTAURANT A COMER ALGO.

3.- ________ PARA DARSE A ENTENDER EL PADRE SIMULÓ SER UNA GALLINA Y CACAREABA.

4.- ________ ELADR ORDENA AL MOZO UN PAR DE EVOSFRITOS PARA CADA UNO.

5.- ________ A LA MESA DE LA FAMILIA RECIEN LLEGADA SE ACERCA UN MOZO CON CARA DE
PREGUNTA.

6.-________ LA MADRE LE RECUERDA AL ESPOSO QUE ESTÁN PAÍS DONDE CASI NADIE HABLA
ESPAÑOL.

7.- _______ PARA EVITAR QUE LAS COSAS PASARAN A MAYORES LA MADRE HIZO EL PEDIDO
EN FRANCÉS.

LA NIÑA QUE NO TENÍA NOMBRE
VII.- ESCRIBE CON TUS PALABRAS EL INICIO DEL RELATO:
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VIII.- ESCRIBE CON TUS PALABRAS EL FINAL DEL RELATO:
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MUJERCITAS DE "L.M.ALCOTT"

LECTURA DOMICILIARIA “MUJERCITAS” M.L.ALCOTT

I.- ASOCIA EL NOMBRE DEL PERSONAJE CON LAS CARACTERÍSTICAS QUE LE CORRESPONDA. ESCRIBE EL NOMBRE EN LA LÍNEA DE PUNTOS:
LAURIE JO MEG SR. LAURENCE SRA.MARCH AMY

1.- ............................................ ..........Era la más joven, ojos azules, pelo rubio, pálida y muy
señorita en sus maneras..
2.- ............................................ Cabello negro y rizado, lindos dientes, alto, cortés y muy
simpático.
3.- ............................................ Mujer algo gordita, maternal, vestida con una capa gris y
un sombrero pasado de moda..
4.- ............................................ Niña de quince años, muy alta, esbelta, morena, cabello
hermoso y largo, piernas largas y de movimientos torpes y
atolondrados.
5.- ........................................... Anciano, extraño, orgulloso, solitario y bondadoso.
6.- ......................................... La mayor de las hermanas, 16 años, muy bonita, regordeta y
ojos grandes
II.- COMPLETA LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES:
1.- ¿Qué trabajo realizaban :
MEG:...........................................................................................................................
JO :............................................................................................................................
2.- ¿Qué regalos compraron para darle en navidad a su madre:
MEG :.......................................................................................................................
JO :........................................................................................................................
BETH:.......................................................................................................................
AMY :......................................................................................................................
3.- E l autor de esta historia es ..................................................................... de nacionalidad
.................................................................................
III.- ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LOS ACONTECIMIENTOS:
1) ................... Meg y Jo reciben una invitación para asistir a un baile de año nuevo.
2) ................... La Sra. March recibe un telegrama donde le anuncian que debe viajar
porque su esposo está gravemente enfermo.
3) ................... Meg va de visita a casa de una amiga a pasar unos días.
4) .................. Las chicas van de campamento, con Laurie y otros amigos a Prado
Largo
5) .................. Jo visita por primera vez al joven y solitario vecino, que vive al lado.
IV.- RESPONDE BREVEMENTE:
1.- ¿ Qu´enseñanza se desprende de la estadía de Meg en casa de su amiga Moffat?(la feria de las vanidades)
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.- ¿ qué regalos recibieron las chicas de parte de su madre?
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.- ¿Quién era Hanna?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
V.- AL REVERSO REDACTA CON TUS PALABRAS UN BREVE RESUMEN DEL CAPÍTULO QUE MÁS LLAMÓ TU ATENCIÓN:
LECTURA COMPRENSIVA RELATO DE LAS MIL Y UNA NOCHES
Lee detenidamente el texto y responde las preguntas de comprensión.

Había en la ciudad de El Cairo un hombre cansado de trabajar para ganarse el pan. Tanto había trabajado que el sueño lo rindió una noche debajo de la higuera de su jardín. En el sueño vio a otro hombre que se sacaba de la boca una moneda de oro y le decía: “Tu fortuna está en Persia, en la ciudad de Isfaján; vete a buscarla”. A la mañana siguiente se despertó y emprendió el largo viaje. Después de muchos días de viaje, llegó al fin a Isfaján, y se tendió a dormir en un patio. Había al lado una casa en la que entraron a robar unos ladrones. Los vecinos, al ver a los ladrones, comenzaron a gritar hasta que un capitán acudió con sus soldados y los ladrones huyeron por los tejados. El capitán mandó registrar los alrededores y se encontraron durmiendo al hombre que venía de El Cairo. Los guardias pensaron que era uno de los ladrones y comenzaron a pegarle para que hablara. Recibió tantos azotes con varas de bambú que estuvo cerca de la muerte. A los dos días recobró el sentido en la cárcel. El capitán lo mandó buscar y le preguntó quién era. El otro contestó: “Soy de la famosa ciudad de El Cairo y mi nombre es Mohamed”. El capitán le preguntó por qué había venido desde un país tan lejano. El otro le dijo la verdad: “Un hombre me ordenó en sueños que viniera, porque aquí estaba mi fortuna. Ya estoy en Isfaján y veo que la fortuna que me prometió deben ser los azotes que tan generosamente me dieron”.
Ante estas palabras, el capitán se rió y le contó: “Hombre alocado, tres veces he soñado con una casa en la ciudad de El Cairo en cuyo fondo hay un jardín con una higuera y una fuente, y bajo la fuente un tesoro. No he creído nunca en esa mentira. Tú, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu sueño. Que no te vuelva a ver en Isfaján. Toma estas monedas y vete”.
El hombre tomó las monedas y volvió a su casa loco de alegría en busca del tesoro. Allí estaba el jardín con la higuera y la fuente; debajo de la fuente de su jardín (que era la fuente del sueño del capitán) comenzó a cavar hasta desenterrar el tesoro.


1.- ¿En qué ciudad vivía Mohamed?
(En El Cairo - En Persia - En Isfaján)



2.- ¿ Qué la dijeron en el sueño?
(Que buscara en su jardín - Que se haría rico - Que fuera a otra ciudad)



3.- ¿En qué ciudad lo confundieron con un ladrón?
(En la ciudad de El Cairo - En Persia - En la ciudad de Isfaján)



4.- ¿ Qué le hicieron los guardias?
(Darle una paliza - La dieron unas monedas - Lo dejaron libre)



5.- ¿Qué sueño había tenido el capitán?
(Que el tesoro estaba en su casa de El Cairo - Que todo era una mentira)



6.- ¿ Qué le dijo el capitán?
(Que buscara el tesoro - Que no hiciera caso de los sueños - Que siguiera en la ciudad)



7.- ¿Quién le dio unas monedas para que pudiera volver a su casa?
(Un guardia - El capitán. – No le dieron nada)



8.- ¿Qué encontró en el jardín de su casa?
(Una fuente - Una higuera - El tesoro que había soñado el capitán)



9.- ¿Cómo titularías este cuento de las Mil y Una Noches?



l0.- Dibuja a Mohamed cuando encontró su tesoro



















12.- Escribe en el cuadro 3 palabras que se solicitan de cada una :
Artículos
Sustantivos propios
Sustantivos comunes
Verbos
Adjetivos

13.- Escribe un adjetivo mostrativo delante de cada sustantivo (este, esta, estos, estas, ese, esa,
esos,esas,aquel, aquella,aquellos,aquellas)

________cuidad ________sueño _______higuera ________jardín

________ hombre ________ moneda ________ fortuna ________ viaje

________ patio ________ casa ________ ladrones ________ vecinos

________ capitán ________ país ________ azotes ________ fuente

14.- Redacta oraciones con los textos formados en el ejercicio anterior:
Ejemplo Aquel hombrecito ingenuo viajó de un país lejano.
Recuerda que una buena oración debe tener consistencia en su contenido usando variedad de palabras y conceptos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-